NOTICIAS CALIENTES Y FRÍAS
La noticia es un hecho, un suceso que se comunica por ser de interés para un grupo determinado de personas. Para decidir qué es noticia y qué no lo es, se deben tener en cuenta el momento histórico (es decir, el contexto en el que ocurren los hechos), el público y, sobre todo, la trascendencia de lo que está pasando y el impacto que esto puede generar en la comunidad; además, lo que puede ser noticia para unos, puede no serlo para otros. Por ejemplo, los hechos menores que suceden en un barrio tienen más carácter de noticia para los que viven en él que para los demás habitantes de la ciudad o del pueblo, pero también ocurre lo contrario, pues lo que sucede en un país o en una ciudad puede llegar a ser una noticia cuyas implicaciones sean de carácter mundial por las repercusiones que dicha noticia puede llegar a generar en una órbita infinitamente mayor a la de su propio contexto local.
Las noticias pueden ser calientes (duras) cuando generan un gran impacto en el público por las diferentes consecuencias que conllevan. Son las noticias más recientes, que suceden segundos o minutos antes de que sean transmitidas y que, por supuesto, contienen información muy importante sobre un acontecimiento, sobre un hecho o sobre un personaje. Las noticias también pueden ser frías (blandas) porque, aunque son de interés general, no son tan trascendentales. Sin embargo, su características más importante radica en que son noticias que se basan en hechos que ocurrieron con anterioridad, es decir, que no son actuales; por lo tanto, las noticias frías o blandas no tienen un alto grado de impacto, ello se debe más al momento en que fueron comunicadas que a la misma naturaleza de la información que contengan.
1. En el comienzo de la lectura, se hace:
a. Una definición del concepto de noticia.
b. Una diferenciación entre noticia fría y noticia caliente.
c. Una comparación entre lo que es noticia y lo que no lo es.
d. Aclaración acerca de las repercusiones que puede tener una noticia.
2. Se puede afirmar, según el texto, que los conceptos contexto, público y trascendencia:
a. Se refieren al momento histórico en el que se presenta una noticia.
b. Pueden ser considerados como sinónimos cuando se va a publicar una noticia.
c. Son importantes para los habitantes de un barrio o de una ciudad.
d. Deben ser tenidos en cuenta a la hora de considerar si hay noticia o no la hay
3. De acuerdo con la estructura del texto, se podría afirmar que éste:
a. Inicialmente presenta unos ejemplos y luego diferencia entre las clases de noticias.
b. En primer lugar, precisa un concepto y, luego, hace una clasificación.
c. Determina las dos clases de noticias (frías y calientes) y después las define.
d. Primero, explica las repercusiones que puede tener una noticia y, luego, da ejemplos de ello.
4. Se puede afirmar que la diferencia entre las noticias duras y las blandas está en que:
a. Las primeras son también llamadas calientes, mientras que las segundas son llamadas frías.
b. Las duras ocurren con anterioridad mientras las otras ocurren algunos instantes antes de ser publicadas.
c. Las primeras no tienen un alto grado de impacto mientras que las otras sí.
d. Las primeras producen impacto inmediato en el público.
5. Se podría decir que cualquier situación daría lugar a una noticia dura si:
a. Es transmitidas inmediatamente cuando ocurra.
b. Es presentada como una novedad aunque haya ocurrido con anterioridad.
c. Se analiza y se le presenta al público, teniendo en cuenta el contexto.
d. Su trascendencia solamente afecta a una parte de alguna comunidad.
YA ME VOY A DORMIR
La madre y el padre estaban viendo la televisión, cuando la madre dice:
_Hoy estoy cansada; me voy a dormir. Fue a la cocina a preparar unos emparedados para la lonchera de los niños, lavó los platos donde había servido galletas, sacó del congelador la carne para el almuerzo del día siguiente. Chequeó que hubiera cereal, llenó la azucarera, puso los cubiertos en la mesa y preparó la cafetera para el día siguiente. Puso la ropa en la lavadora, pegó un botón que faltaba en una camisa. Guardó unos juegos que estaban sobre la mesa, puso la agenda telefónica en su sitio. Regó las plantas, tiró la basura y colgó unas toallas para que se secaran. Bostezó, y se desperezó, se fue al estudio y escribió una nota para el profesor, puso dinero en un sobre para un examen médico, acomodó un cuaderno que estaba debajo de la silla. Preparó una tarjeta de felicitación para una amiga, selló el sobre, hizo una pequeña lista de mercado.
En ese momento, escucha al esposo desde la sala que le dice:
_Pensé que te habías ido a dormir.
_Voy a eso –Contestó ella.
Le puso agua al perro y llamó al gato para que entrara a la casa. Confirmó que las puertas estuvieran cerradas. Entró a la habitación de cada uno de los niños, apagó la luz, colgó una camisa, guardó unas medias en la cesta de la ropa sucia y habló un poco con el hijo mayor que todavía estaba estudiando. Ya en el cuarto, acomodó el despertador, preparó la ropa y los zapatos para el día siguiente. Después, se lavó la cara, se puso la crema, se lavó los dientes y se arregló una uña partida.
En ese momento, el esposo apagó la televisión y dijo:
_Me voy a acostar.
Y así lo hizo, sin ningún problema.
1. Se podría decir que la mejor frase que contiene el sentido del texto anterior es:
a. Tan cómodo el hombre. ¿No?
b. Una sociedad igualitaria.
c. Liberación femenina: una realidad.
d. 8 de marzo: Día internacional de la mujer.
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2. De la expresión “Hoy estoy cansada; me voy a dormir”, se puede inferir que:
a. La televisión le produce mucho cansancio a la madre.
b. Todos los días, la madre se cansa y, por lo tanto, se acuesta temprano.
c. Pudo haber tenido un día agotador por el trajín de la casa.
d. Las madres se quejan por todo.
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3. Del contenido general del texto, no se puede afirmar que:
a. De manera cómica, se quiere dar a entender que las madres son irreemplazables.
b. Busca convencer a los padres para que colaboren con las labores domésticas.
c. Es una historia irónica donde se refleja el trabajo de muchas madres.
d. En un llamado de atención acerca del desequilibrio entre las labores del hombre y de la mujer.
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4. La expresión “Pensé que te habías ido a dormir”, hace pensar que el padre:
a. Está preocupado por el cansancio de su esposa.
b. Considera que ya es hora de que su esposa esté acostada.
c. Se ha molestado por el ruido que hace su esposa desde la cocina.
d. Demuestra indiferencia por las labores de su esposa.
5. El texto refleja una problemática respecto de la cual se puede decir que:
a. Es una visión de la realidad mundial.
b. Está presente en los países subdesarrollados y es producto de la ignorancia.
c. Es resultado de una tradición cultural machista.
d. Ha permitido que las mujeres sean las encargadas del hogar a través de la historia de la humanidad.